SERVICIOS ON UCLM

     El pasado jueves dos chicos Microsoft nos acercaron un poco más a los nuevos servicios "ON" de la UCLM. Nos presentaron estos servicios de los que los alumnos podemos hacer uso como una herramienta de colaboración y trabajo en equipo, ya que no solo se cuenta con el "correo" de toda la vida. Estos servicios van más allá. Se trata de la evolución del mundo educativo igual que en el día a día vemos como todo evoluciona de la misma manera. 
     Empezaron hablando sobre el correo, el cual tenía novedades de especial uso para los alumnos, ya que cuenta con el Messenger dentro del mismo correo pudiendo recurrir a la mensajería instantánea si se quiere, estableciendo conversaciones  con alumnos que hagan uso de estas herramientas e incluso con aquellos que no sea así.  Se fueron explicando detalladamente todas y cada una de las funciones de las que se dispone con esta herramienta pasando después a centrarse en el "calendario", una de las funciones que puede ser de mayor utilidad, ya que uno puede compartir su calendario con cualquier otro alumno, ver los huecos de los que dispone y programar reuniones de trabajo y poder realizar así con mayor eficiencia las tareas. A esas citas o quedadas se les puede dar mayor o menor prioridad dependiendo de la categoría en que lo metamos, así como solo compartir aquello que queramos, dando espacio también a la privacidad de cada uno. Tu eliges qué y con quien compartes tu tiempo. A continuación se hablo de los contactos, a simple vista sin importancia pero que se hizo referencia a un detalle que hoy por hoy es de utilidad, ya que a través del asistente uno puede sincronizar los contactos de la cuenta de correo con su smartphone y viceversa, no teniendo que recurrir a tecnicas ya pasadas como el introducir contactos a mano. Después está "Tareas", una agenda virtual para llevar un control de lo que tenemos pendiente o ya hemos realizado.. Y así de todos los servicios que se ofrecen, sin olvidar SKYDRIVE, sistema de carpetas compartidas de almacenamiento de hasta 25GB. Todo aquel con el que se compartan esos documentos puede cargar, descargar y colaborar con nosotros en documentos y cualquier otro archivo.

Trasfondo político de las movilizaciones

Después de analizar diferentes noticias respecto al tema tratado, llegamos a la conclusión de que lo único que están haciendo los partidos más importantes del país es una lucha sin miramientos dejando a un lado lo que de verdad importa, la educación. Y es que solo se limitan ha echarse las culpas unos a otros; unos porque habiendo tenido la oportunidad de hacer cambios no los han hecho y otros por que al querer recortar gastos debido a la situación actual del país están recortando de una competencia tan importante. Tanto un partido como el otro no se están dando cuenta de la importancia de estas situación. 

Creemos que si siguen estos cambios llegará un momento en que la educación será accesible solamente para personas de la clase alta quitando así la igualdad de oportunidades.

La educación hoy en día no debería ser objeto de cambio ni excusas para realizar una lucha de poder. La única realidad es que de un sector tan importante como este no deberían producirse tantos recortes y cambios de leyes, decretos... ya que debería estar protegida por una ley parlamentaria en la cual, gobernase el partido que gobernase no podrían producirse cambios continuamente; así, esa ley podría garantizar una educación universal, gratuita y de calidad.

Noticias de prensa

1)http://www.abc.es/20111005/sociedad/abci-castilla-mancha-huelga-profesores-201110050748.html

Más de 13.000 profesores están llamados hoy a secundar una jornada de huelga en la enseñanza pública de Castilla-La Mancha, convocada STE, CCOO y UGT, para protestar por los recortes educativos del Gobierno de María Dolores Cospedal con los que ha comenzado el curso escolar 2011-2012. Los sindicatos CCOO y UGT se han unido en la convocatoria a la propuesta realizada por STE, que anunció de manera unilateral que iría a la huelga, en la que los sindicatos ANPE y CSIF han decidido no participar.

La jornada de huelga afectará a la enseñanza secundaria y a la enseñanza de régimen especial, que aglutina escuelas oficiales de idiomas, escuelas de arte y conservatorios, según los sindicatos convocantes, que esperan que entre un 30 y un 40 por ciento de las plantillas secunden el paro. Por provincias, la estimación sindical es que unos 5.000 docentes hagan huelga en la provincia de Toledo, unos 4.000 en la de Ciudad Real, unos 2.200 en la de Albacete, cerca de 900 en la de Cuenca y unos 1.500 docentes en la provincia de Guadalajara.

Junto a la jornada de huelga, los tres sindicatos han convocado también para este miércoles, en cada una de las capitales de provincia de la Comunidad Autónoma, sendas manifestaciones para expresar su rechazo a los recortes que se iniciarán a las 19.00 horas, excepto en Toledo, que comenzará una hora antes.

Rechazo a la huelga

No han mostrado su apoyo a la huelga el sindicato CSIF, que ha anunciado su intención de seguir negociando con la Consejería aunque "no descarta futuras movilizaciones", ni el sindicato ANPE, que ha descartado convocar huelga tras la "buena disposición" que ha mostrado el consejero para negociar las condiciones del decreto que aumenta en dos horas lectivas el horario de los docentes. Crítico ha sido también el consejero de Educación, que ha mostrado su respeto por la huelga aunque no ve motivos para ello porque en este curso escolar hay más profesores interinos contratados que en el curso anterior.

«La protesta es lo que menos necesita Castilla-La Mancha», dice el consejero de Educación

A juicio de Marín, esta protesta es "lo que menos necesita Castilla-La Mancha en estos momentos" porque "nos estamos jugando el futuro educativo de nuestros niños", y ha defendido que las medidas puestas en marcha por el Gobierno regional "garantizan el futuro educativo de Castilla-La Mancha, basado en una educación fundamentada en la igualdad, la gratuidad y la excelencia". Otros colectivos han evidenciado su rechazo a la convocatoria de huelga, como la Confederación Católica de Asociaciones de Padres de Alumnos y Padres de Familia (CONCAPA) de Castilla-La Mancha, la asociación 'Educación y Persona' y las plataformas 'Toledo Educa en Libertad' y 'XQ no te callas? de Talavera de la Reina (Toledo), que incluso han suscrito un manifiesto "en favor de la educación".

Al margen de las acciones de este miércoles, CCOO, UGT y STE han previsto realizar una jornada de movilización para el 18 de octubre para todo el profesorado, que se concretará tras la jornada de huelga de este 5 de octubre. Además están preparando la manifestación en Madrid del próximo 22 de octubre convocada por los sindicatos de enseñanza a nivel nacional por "la política continuada de recortes en el ámbito educativo practicada por gobiernos autonómicos del PP". Asimismo, los tres sindicatos han acordado preparar, junto con asociaciones y colectivos de la comunidad educativa y usuarios del servicio público de educación, una jornada de defensa de la escuela pública para finales del mes de octubre o principios de noviembre.

2)http://www.larazon.es/noticia/6167-huelga-salvaje




Huelga salvaje

-Los sindicatos anuncian un calendario de protestas hasta el inicio de la campaña electoral del 20-N
-Convocan tres días de huelga y movilizaciones para octubre y no descartan alargarlas a noviembre

Los sindicatos de Educación volverán a la carga en octubre. Parece que los dos días de huelga de profesores que lideraron en septiembre no han sido suficientes en su campaña contra el aumento horario dictado por la Comunidad de Madrid para este curso y ayer acordaron alargar las protestas hasta un mes antes de las elecciones generales del 20 de noviembre.

Los representantes de CC OO, FETE-UGT, ANPE, CSIT y STEM se reunieron durante tres horas para acordar un nuevo calendario de movilizaciones en la enseñanza pública durante todo el mes de octubre, que incluye tres días de huelga, al menos en Secundaria, los días 4, 5 y 20; una nueva manifestación entre Neptuno y el metro de Sevilla, el día 4; una cadena humana en torno de la Consejería de Educación el día 13 y toda una semana de encierros y movilizaciones, entre el 10 al 15 de octubre. Por último, la «hoja de ruta» acordada ayer incluye una reunión el día 10 para analizar los resultados de las huelgas del 4 y el 5 y «definir nuevas acciones para el siguiente mes si no se producen novedades», según advirtieron.
Esta nueva ofensiva sindical llega después de dejar sin clase los pasados 20 y 21 de septiembre a los más de 400.000 alumnos de Secundaria y FP. Aunque las protestas se originaron por el aumento del horario lectivo a los profesores de Secundaria (de 18 a 20 horas semanales) anunciado en julio, los sindicatos no comenzaron sus movilizaciones hasta iniciado el mes de septiembre. Hasta en dos ocasiones, la Comunidad de Madrid ha recibido un «plantón» por parte de los representantes sindicales –a excepción de ANPE– cuando les ha convocado en la Mesa Sectorial de Educación para debatir las instrucciones de inicio de curso.

Los pasados jueves y viernes, tanto Esperanza Aguirre como la consejera de Educación lanzaron un mensaje conciliador, abrieron las puertas al diálogo e incluso introdujeron la palabra «negociación» en sus discursos. Tras este gesto, desde el Gobierno regional se esperaba ahora que los sindicatos movieran ficha, sin embargo, éstos, lejos de buscar un punto de encuentro anunciaron ayer continuarán las protestas «hasta que la Consejería llame para negociar». Tras conocer las nuevas convocatorias de huelga, Figar recordó los «plantones» a la Mesa Sectorial y aseguró ayer que «dar 20 horas de clase no justifica esta huelga salvaje que pueda dejar sin derecho a la educación a miles de alumnos». La consejera de Educación añadió que «los sindicatos están actuando de manera irresponsable movidos exclusivamente por sus intereses particulares por defender a sus liberados e interinos y perjudicando la imagen de la escuela pública y a miles de familias».

¿Por qué los profesores están en huelga?

     Los profesores españoles están en huelga en estos últimos días debido a los recortes en lo que a Educación se refiere.  A cada profesor se le ampliara el número de horas semanales, ya que se entiende que este número es únicamente de 18 horas a la semana, no teniendo en cuenta el tiempo que estos dedican a actividades extra escolares, revistas escolares, corrección de tareas y exámenes, tutorías, etc. Tareas que se llevan a cabo y que no son reconocidas.
      Por otro lado está el recorte de profesores, lo que supone dejar a 3000 personas en la calle y que el número de alumnos por aula aumente, dificultando el trabajo a realizar por el docente que se enfrente a grupos de entre 30 alumnos.
     Otros de sus fines con la huelga es sacar la cara por la educación pública, ya que entienden que se está viendo afectada de manera muy clara.  Se empieza por recortes de cantidades importantes y continua facilitando las cosas a los colegios privados con desgravaciones y demás "regalos" para aquellos que se pueden permitir hacer frente a la matrícula de dichos colegios. De igual manera se reduce el tiempo destinado anteriormente a tutorías, se reduce también el número de plazas en FP, Escuelas de Arte, etc. dificultando el ingreso en ellas de aquellos cuyo nivel económico no es que se entienda por favorecedor. Además de los recortes en profesores de apoyo, horas de desdoble en las aulas, lo que dificulta el que un profesor lleve a cabo su labor como docente de manera eficiente. 

El origen de las dinámicas de grupo

     Su origen se enmarca en Estados Unidos alrededor de 1930 por la preocupación de mejorar los resultados obtenidos en diversos campos, como podían ser el político, económico, etc., la convergencia de ellas, así como la teoría de la Gestalt, contribuyeron a fundamentar la teoría de la dinámica de grupos. Kurt Lewin, psicólogo norteamericano fue el pionero en el estudio de los grupos. La teoría llevada a cabo por él permitió la interpretación de fenómenos grupales y sociales. 
     A través de estas dinámicas se pretenden explicar los cambios internos que se producen como resultado de los factores que influyen en los grupos como un todo y de como reaccionan sus componentes.